Рефлексія до модуля 9-10

 Цей модуль допоміг мені  зрозуміти,  як зробити так, щоб учні навчилися самі спрямовувати себе у нав чанні та про роль і місце диференційованого навчання. Щоб учні стали успішними та   самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його  вчасно та ефективно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити роботу). Для вдалого здійснення проекту,  передує кропітка робота вчителя, щоб їх цього навчити. Враховувати можливості всіх учасників проекту і давати таке завдання,  з яким їм під силу справитися. Для дітей, які швидко працюють.  треба робити завдання підвищеної складності.

Я зрозуміла роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме - головне донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного пошуку знань. Особистітні зміни є основним, що має сенс при виборі мети освіти в сучасному світі.

Навчившись правильно ставити запитання нашим учням ми приведемо їх до успіху в навчанні.
Модуль був насиченим, багато нового по впровадженню диференційованого навчання для роботи з учнями для себе відкрила ще раз. Учні завдяки проектній діяльності навчаться бути успішними, контактними, творчими,  зможуть регенувати будь-які творчі ідеї в житті.

Рефлексія до модуля 7,8

 

Сьогодні я навчилася створювати учнівську презентацію. Усвідомила мету  її створення, адже на початку роботи  було не зовсім зрозуміло, для чого вона потрібна. Познайомилась з системами та  інструментами оцінювання. Я більше дізналась про можливості пошукової системи googl, де я шукала фотографії на задану тему. Мені складно працювати в швидкому темпі. Усвідомила, що мені потрібно більше практики, щоб вдосконалити свої вміння і навички.

Рефлексія до модуля 6

Цей модуль допоміг мені   сьогодні поглибити  свої знання.  Я  навчилась додавати посилання і зображення у wiki середовище, створювати групові спільні веб статті та проводити їх редагування. Також   навчилась створювати опитувальник для учнів.  . Отримала багато нової  інформації про різноманітні сайти гіперпосилань.  Цікаво працювати в групах, інтернет мережі.   Я повинна навчити учнів вдосконалювати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Учні повинні навчитися користуватися матеріалом з мережі Інтернет Вчитель повинен навчити дітей коректно використовувати матеріали для виконання проекту. Дотримувати авторські права автора матеріалу , який буде використаний. Учні повинні навчитися з власних потреб використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/ правових питань. Учні повинні здійснювати вибір та приймати комплексні рішення.Учні мають демонструвати старанність та позитивні моменти робочої етики.

Рефлексія до модуля 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме він покращує навички, дозволяє раціонально розподіли час при пошуках матеріалу для роботи, дослідження на різних сайтах. Я навчилась працювати в групах та з електронними документами, створювати статтю у wiki середовищі та її редагувати. Під час роботи в групах я обговорювала презентацію своїх колег.     Я дізналась більше про авторські права. Для мене було складно створювати статтю.

 

Рефлексія до модуля 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме створити ряд різноманітних запитань(змістових, ключових та тематичних). Я розширила свої знання щодо розробки проектних ідей з ключовими запитаннями. Ознайомилась з різними презентаціями. Навчилась вбудовувати документи. Частково створила презентацію.  В процесі   роботи мені допомагали тренери.   Дана робота допомогла мені визначитись з майбутніми дослідженнями для учнів.

рефлексія до модуля 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:  я дізналася,  як потрібно будувати змістові, тематичні, ключові запитання. Я  зможу використовувати дослідницькі проекти  для покращення вивчення певних тем з  української мови та літератури

Рефлексія до модуля 2

Сьогодні систематизувала знання про метод проектів та інноваційні технології.    Ознайомилася з прикладами буклетів  для ознайомлення з методом проектів для учнів.  Під час підготовки та опублікування буклету слід враховувати категорію аудиторії, для якої він направлений(учні, батьки, колеги по роботі,спонсори). Треба добре продумати мету, зміст, терміни виконання проекту  та категорію учнів, які його будуть втілювати в  життя     Переглянула презентацію, декілька публікацій. Мені дуже хочеться дізнатись більше і навчитись створювати публікації на різні теми.